英语教学目的之一是造就学生的知识能力和用英语举行口头交流的能力。
开始时你可以训练复述小故事语言应只管生动、精练有明确的情节这样可以资助你更好地掌握语言的连贯性。
这些是权衡英语会话能力的主要尺度针对这些尺度要提高英语口头表达能力就要接纳相应的训练方法方法恰当了就能起到事半功倍的效果。
你可以选你所熟悉或喜欢的内容说你可以复述课堂上学习的内容你可以说说你自己的憧憬。
（3）话语组织（discourse management）是否合理；
语言是人类交流思想的工具但它不是唯一的工具。
手势、行动、心情等都是交流思想的工具或辅助工具。
观察数据讲明接纳“自言自语法”来提高英语口语表达能力受到学生的普遍接待。
有不少学生在坚持“自言自语法”一段时间后反映良好这充实说明“自言自语法”确是一种提高学生英语口头表达能力且行之有效的方法。
二要仔细模拟。优美的语音、语调不是短期模拟所能到达的对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。
模拟的原则：一要高声模拟。
这一点很重要模拟时要大大方方清清楚楚一板一眼口型要到位不能扭扭捏捏、小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。
你可以在散步时说给风儿说给花卉树木；你可以在浏览影片时随着主人公倾诉喜怒哀乐；你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬描绘自己的梦乡。
“自言自语法”训练中你可以随心所欲地缔造语言情况。
有了一定基础后可训练口译。看中文影戏用英语翻译主人公的话语。
1、自主缔造语言情况
你可以在复述时使用文中的某些内容但应只管制止完全背诵；你也可以在复述时使用文中泛起的关键词或部门句型作为复述的线索资助自己较完整地复述所读质料。
在日常会话中这几种思想交流的工具往往是同时使用的。
说话时栩栩如生可以大大增强语言的生动性和熏染力。
开始训练“自言自语法”时建议你认真选择所说质料。
总之你可以在任何时候、任何地方接纳适当的语速和音调随心所欲地说。
2、善于模拟
说的能力是一种技巧是在大量的口语训练中造就起来的。
学习说英语由说得欠好到说得比力好是一个生长历程。
自言自语时带手势、行动、心情可以资助你影象和自然地使用英语。
接纳“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模拟。
训练历程中要注意精泛联合有的训练里的错误不要纠正不要太过注重准确性以着重造就说话的流利水平；有的训练里的错误要纠正以提高说话的质量。
3、实时复述
句子是说话的应用单元所以造就口语能力就要狠抓句型练习。
接纳“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。
（2）语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确口齿是否清楚；
（1）语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）；
在说的历程中应只管制止泛起语法错误。刚开始训练时因语言表达能力、技巧等方面的原因往往复述靠近于背诵但在基础逐渐打牢后就会逐步放开由“死”到“活”在保证语言正确的前提下复述可有越来越大的灵活性。
4、 有目的地去选择说的质料。
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